MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS X IPS 1 SMA NEGERI 1 SARIWANGI KABUPATEN TASIKMALAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.61612/jpn.v2i2.54Keywords:
Meningkatkan Hasil Belajar, Model Pembelajaran Cooperative ScriptAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model pembelajaran Cooperative Script dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya “Bagaimana Penerapan Pembelajaran Cooperative Script dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya?. Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas, yaitu dimana guru yang menerapkan model pembelajaran dan peneliti yang melakukan observasi berdasarkan aspek yang terdapat dalam model pembelajaran yang digunakan. Siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya yang berjumlah 30 orang,dijadikan responden dalam penelitian ini. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. Peneliti memberikan tes di akhir pembelajaran. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan tindakan, kemudian data dianalisis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Adapun indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar matematika siswa, dengan ketuntasan individual ≥ 70 dari KKM yang ditentukan sekolah dan ketuntasan klasikal ≥ 75% dari jumlah siswa yang mencapai KKM. Analisis ketuntasan berdasarkan skor yang diperoleh siswa sebelum tindakan, diperoleh hasilnya secara klasikal dengan rata-rata 43,33% sedangkan setelah tindakan diperoleh hasil sebagai berikut: Siklus I adalah 63,33% dan siklus II adalah 80%. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis tindakan, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya. Hal ini dapat dilihat dari analisis ketuntasan belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Sariwangi Kabupaten Tasikmalaya setelah tindakan. Berdasarkan hasil analisis ketuntasan individual dari 30 siswa, diperoleh 24 siswa tuntas dan 6 siswa yang belum tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal adalah 80%.
References
Depdiknas, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas, 2006
Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2002
Djamarah, Syaiful Bahri, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2002
Hartono, Statistik Untuk Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004
Ihsan, Fuad, Dasar-Dasar Kependidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 1995
Kunandar, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Rosda Karya, 2007
Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008
Lie, Anita, Cooperative Learning, Jakarta: Grasindo, 2007
Purwanto, Ngalim, Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Rosdakarya, 2008
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2007
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers, 2004
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2010
Sobel, Max & Maletsky, Evan M, Mengajar Matematika, Jakarta: Erlangga, 2004
Solihatin, Etin, Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS, Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Sinar Baru Algensindo, 1995
Surya, Kapita Selekta Pendidikan SD, Jakarta: Universitas Terbuka, 2001
Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2007
Tim Pustaka Yustisia, Panduan Lengkap KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), Yogyakarta: Pustaka Yustisia, 2007
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif, Jakarta: Kencana, 2009
Tulus, Tu’u, Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa, Jakarta: Grasindo, 2004
Wardani, Igak, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007














