PENGGUNAAN METODE MODELLING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X TJKT 1 SMK NEGERI 1 MAJALENGKA
DOI:
https://doi.org/10.61612/jpn.v2i2.57Keywords:
Modelling the Way, MatematikaAbstract
Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) ini Berjudul ”Penggunaan Metode Modelling the Way Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka”. Tujuannya adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika siswa kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka melalui penggunaan metode kooperatif tipe Modelling the Way. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus perbaikan, dan masing-masing siklus 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka tahun pelajaran 220/2022 semester I pada Mata Pelajaran Matematika. Jumlah siswa sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) perencanaan tindakan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) pengamatan tindakan; dan (d) refleksi. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes evaluasi Siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata prestasi belajar meningkat dari 63,43 pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 70,57 pada pertemuan 2 Siklus I, menjadi 76,29 pada pertemuan 1 Siklus II dan menjadi 84,00 pada pertemuan 2 Siklus II. Sementara dari persentase ketuntasan terjadi peningkatan dari 17,14 % pada pertemuan 1 Siklus I, menjadi 48,57 % pada pertemuan 2 Siklus 1, Menjadi 65,71 % pada petemuan 1 Siklus II dan menjadi 85,71 % pada pertemuan 2. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode kooperatif tipe Modelling the Way dapat meningkatkan prestasi belajar Mata Pelajaran Matematika siswa kelas X TJKT 1 SMK Negeri 1 Majalengka.
References
A. M. Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Akhmad Sudrajat. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo.
Anwar, Saifuddin. 2005. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Harjati. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Iksan, Mohammad. 2011. “Dukungan sosial pada prestasi dan faktor penyebab kegagalan siswa SMP dan SMA”. Vol 10 No.1.
Mulyani Sumantri dan Johar Permana. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Maulana.
Skelton, D. & Todd, C. 2004. What are The Main Risk Factors For Fall Among Older People and What are The Most Effective Interventions to Prevent These Fall?. Health Evidence Network. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe.
Sriyono, dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Aktif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Sudjana, Nana. 2010. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algensindo.
Suryabrata, Sumadi. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Perkasa Rajawali.
Syaiful Bahri Djamarah dan Zain Aswan. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo.
Wijaya. 2004. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Kamil.
Yamin, Martinis. 2007. Paradigma Pendidikan Kontruktivistik. Jakarta:Gaung Persada Pers.
